Рубрика: Новости

Педагогические направления вошли в число самых популярных в приемной кампании вузов 2024 года. Об этом следует из 14-го мониторинга качества приема на бюджетные и платные места российских вузов, который провел Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ).

«Отрадно, что педагогическое направление вновь занимает одну из ведущих позиций во всероссийском рейтинге. По итогам приемной кампании 2024 года оно стало вторым по популярности среди абитуриентов. Важно, что результаты мониторинга демонстрируют также интерес выпускников к техническим специальностям. Сегодня мы делаем все возможное для развития этого важного для нашей экономики профиля. Все школы охвачены единой моделью профориентации, по всем естественно-научным предметам действуют единые программы, расширяются возможности дополнительного образования», – сказал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

В 2024 году в Порядок приема в вузы России, а также в Положение о функционировании суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» были внесены изменения, которые затронули процесс подачи документов и процедуры зачисления. В частности, изменения коснулись распределения бюджетных мест. Количество мест на бакалавриате сократилось, но увеличилось на магистратуре и специалитете, что соответствовало государственным приоритетам в подготовке кадров. Основными направлениями оставались инженерные, медицинские и педагогические специальности, а также сельское хозяйство, указано в первой части мониторинга, посвященного вузам.

Согласно результатам исследования, в тройку лидеров по приросту совокупного приема среди педагогических вузов, подведомственных Минпросвещения РФ, вошли Уральский государственный педагогический университет (+24,3% к 2023 году), Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина (+8,9%) и Алтайский государственный педагогический университет (+8,1%).

Положительный показатель продемонстрировали также Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева (+4,4%), Волгоградский государственный социально-педагогический университет (+2,5%), Воронежский государственный педагогический университет (+1,8%), Дагестанский государственный педагогический университет (+1,4%) и Новосибирский государственный педагогический университет (+1,1%).

В число вузов, которые сохраняют высокое качество совокупного приема, попал и Российский государственный педагогический университет (РГПУ) им. Герцена.

Высшие учебные заведения с высоким качеством приема (выше 70 баллов) включают столичные и крупные региональные университеты с устоявшейся репутацией, включая Московский педагогический государственный университет (МПГУ) и РГПУ им. Герцена.

Хотите проявить себя в науке и технологиях? Тогда Всероссийский конкурс научно-технологических проектов «Большие вызовы» – это ваш шанс!

Кто может участвовать?

• Обучающиеся 7-11 классов
• Студенты 1-2 курсов СПО (до 19 лет)

Что вас ждет?

• Уникальная возможность продемонстрировать свои способности
• Работа над решением актуальных задач
• Ценный опыт проектной деятельности

Регистрируйтесь на конкурс до 15 февраля.
konkurs.sochisirius.ru/

Методическая поддержка:

Присоединяйтесь к нашему сообществу ВКонтакте: vk.com/club229002318

Онлайн-консультации:

С 15 по 20 января пройдет цикл онлайн-консультаций по направлениям конкурса. Приглашаем участников, экспертов, координаторов, наставников и родителей.

Ссылка на семинары: vkvideo.ru/playlist/-148377005_1

Не упустите свой шанс стать частью научного будущего!

Сегодня состоялась встреча с беженцами из Сектора Газа, чьи дети обучаются в наших школах, на которой обсуждались вопросы адаптации и организации образовательного процесса в новых школах по месту жительства.

Участники встречи подчеркнули значимость создания комфортных условий для обучения и успешной интеграции детей, что является ключевым фактором для их развития и получения качественного образования.

В ходе обсуждения были рассмотрены различные аспекты, касающиеся поддержки палестинских учащихся, включая языковую адаптацию, культурные особенности и индивидуальные потребности.

Минобрнауки Ингушетии продолжает работать над улучшением образовательного процесса и созданием условий, способствующих успешной интеграции всех учащихся.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов выступил на стратегической сессии «Развитие образования в Российской Федерации до 2040 года». Он представил цель готовящейся Стратегии развития образования и сообщил о вызовах, которые важно в ней обозначить. 

Мероприятие прошло в Национальном центре «Россия» по инициативе Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства высшего образования и науки Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Федерального агентства по делам молодежи. Организатором выступает Российское общество «Знание».

«Наша задача – подготовить Стратегию, которая будет представлять консолидированное мнение профессионального сообщества, учеников и родителей, органов власти по развитию системы образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Сегодня уже многое сделано: продолжается формирование единого образовательного пространства, в школах реализуется единая программа воспитания. Нам важно эти тенденции закрепить, чтобы выпускники любили свою Родину, придерживались традиционных духовно-нравственных ценностей. А также необходимо, чтобы школа давала широкий кругозор и готовила к получению профессионального образования», – сказал Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения России поблагодарил всех, кто принимает участие в этой масштабной работе. Он отметил, что подготовка документа координируется Администрацией Президента России, Правительством России и лично заместителем Председателя Правительства РФ Дмитрием Чернышенко. Проект Стратегии обсуждается с представителями регионов.  

Министр просвещения РФ обратил внимание, что участникам рабочих групп важно определить цель и миссию Стратегии развития образования, установить конкретные результаты для всех направлений в рамках документа и то, как эти результаты измерить.

Как рассказал Сергей Кравцов, Стратегия развития образования должна учитывать современные вызовы. Среди них – стремительное изменение рынка труда, демографические вопросы, необходимость обеспечения научно-технологического и производственного суверенитета, масштабная цифровизация всех сфер жизни, экономико-административные барьеры, беспрецедентное санкционное и идеологическое давление и другие.

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков отметил значение совместной работы при подготовке Стратегии.

«Документ должен создать единый понятийный аппарат всей системы образования, определить долгосрочные цели и задачи, миссию и ценности образования. Значимо, что работа над Стратегией в части высшего и дополнительного образования ведется в активном взаимодействии представителей высшей школы, других уровней образования, ведущих работодателей, ученых и общественных деятелей», – сказал Валерий Фальков. 

Руководитель Росмолодежи Григорий Гуров подчеркнул, что разработка Стратегии развития образования – общая задача и сферы образования, и системы молодежной политики, и общественных институтов, и регионов. 

«Особое значение для нас имеет вовлечение в ее обсуждение семейного сообщества и работодателей. Только вместе мы можем реализовать те большие федеральные цели, которые стоят перед нами. Говоря о качестве образования, мы всегда должны помнить, что его неотъемлемой частью является система воспитательной работы. Именно она определяет тот вектор, куда будут приложены полученные знания. Для нас это, безусловно, суверенные интересы нашего государства, отвечающие запросам общества и каждого гражданина», – отметил Григорий Гуров.

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал о совместной с Минпросвещения России работе по разработке Стратегии развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040 года. Он обратил внимание на важность создания системы объективной оценки качества исполнения документа.

«В разработку Стратегии включились представители родительского сообщества, профессионалы, учащиеся наших образовательных организаций. Нами уже проделана огромная совместная работа, и, уверен, сегодняшнее мероприятие станет новой точкой для улучшения качества материалов, которые уже подготовили рабочие группы. Отмечу, качество образования – это основной показатель. Нам важно верифицировать существующие показатели и создать объективную оценку качества исполнения Стратегии по годам», – сказал Анзор Музаев.

Участие в стратегической сессии принял также генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль. 

«Сегодня в Национальном центре «Россия» мы организовали стратегическую сессию по развитию системы образования в стране до 2040 года. Более 200 человек, представителей федеральных и региональных органов власти, принимают участие в разработке предложений, которые войдут в новую Стратегию образования. Это важный, системообразующий документ, который позволит создать новые современные подходы для воспитания подрастающих поколений, а также вывести образование в стране на новый уровень», – отметил Максим Древаль.

Стратегия развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года разрабатывается в соответствии с поручением Президента России Владимира Путина и обеспечивает всестороннюю подготовку молодых поколений к вызовам будущего. Над Стратегией работают более 650 человек – это эксперты в области образования, руководители и профессора учебных заведений, представители академического сообщества (учителя, ученые), профильных некоммерческих организаций, бизнеса и госкорпораций. В разработке Стратегии участвуют представители всех 89 субъектов Российской Федерации, в том числе школьники, студенты и их родители.

Налажена обратная связь с обществом через регулярные исследования ВЦИОМ и опросы на портале «Госуслуги».

C 9 января 2025 года стартовал I тур регионального этапа XX ежегодного всероссийского конкурса в области педагогики, работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя». (далее-Конкурс).

Конкурс проводится Русской Православной Церковью и Министерством просвещения Российской Федерации при поддержке Администрации Президента Российской Федерации.

Целью данного Конкурса является укрепление взаимодействия церковных и светских систем образования через выявление и распространение лучших методик воспитания, обучения и внеурочной работы с детьми и молодежью.

В 2025 году педагогические разработки принимаются по следующим номинациям:

1. За организацию духовно-нравственного воспитания в образовательной организации.

 2. Лучшая дополнительная общеразвивающая программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи.

3. Лучшая методическая разработка в предметных областях «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ), «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР), «Основы православной веры» (для образовательных организаций с религиозным компонентом)

4. Лучший образовательный издательский проект года.

Конкурс проводится в три этапа (с января по ноябрь) текущего года:

• I этап-региональный (с 09   января   по 31 марта –прием работ, с 1 апреля по  15 мая — подведение итогов);
• II этап-межрегиональный (с 16 мая по 31 августа);
• III этап-Всероссийский (с 01 сентября   по 30 ноября).

В конкурсе могут принять участие педагоги всех образовательных учреждений Республики Ингушетия.

Работы участников  предоставляются в печатном виде в отдел общего среднего образования.

Интернет портал для загрузки конкурсных работ:  http://konkurs.podvig-uchitelya.ru/.  

Сроки загрузки конкурсных работ до 31 марта 2025 г.

В рамках проведения ежегодного мониторинга состояния и развития конкурентной среды на рынках товаров и услуг Минэкономразвития Ингушетии проводит опрос о состоянии и развитии конкурентной среды на региональных рынках товаров и услуг.

По итогам данного исследования будет разработан перечень мероприятий для содействия развитию конкуренции в регионе.

Опросы проводятся по электронным адресам:

1) https://clck.ru/33etYF

2) https://clck.ru/33etZg

3) https://clck.ru/33etaF

Активный образ жизни — это основа крепкого здоровья и долголетия. Регулярная физическая активность способствует продлению жизни.

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) рекомендует уделять не менее 150 минут умеренной физической активности или 75 минут интенсивной физической активности в неделю.

В настоящее время проведено множество научных исследований, которые подтверждают связь между физической активностью и улучшением состояния сердечно-сосудистой системы.

Низкая физическая активность является одним из основных факторов риска развития заболеваний и преждевременной смерти.

У людей с низкой физической активностью на 33% выше риск ранней смертности по сравнению с теми, кто уделяет достаточно времени физической активности. Кроме того, при низкой физической активности увеличивается риск развития онкологических заболеваний.

Повышение уровня физической активности сокращает риск депрессии и является профилактикой старения.

Как начать заниматься физической активностью?

Начните с простого:

1. Делайте зарядку. 10-минутная зарядка поможет взбодриться и настроит на активный день.
2. Ходите пешком. Можно походить по рабочему кабинету. По дороге на работу не доезжайте хотя бы одну остановку, а пройдитесь пешком.
3. Поднимайтесь по лестнице. Подъём тренирует сердце, укрепляет мышцы ног и помогает сжигать больше калорий, чем обычная ходьба.
4. Используйте в магазине корзинку вместо тележки. Так вы сожжёте больше калорий и устроите тренировку для верхнего плечевого пояса.
5. Паркуйте машину подальше, чтобы пройтись.
6. Играйте в подвижные игры, если у вас есть дети. Если есть собака, активно с ней играйте.