Рубрика: Без рубрики
#КладиТрубку
Сегодня на базе лицея-центра одарённых детей «Олимп» состоялось торжественное открытие регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Участие в нем примут около 2 тысяч обучающихся 9-11 классов, ставшие победителями и призерами муниципального этапа.
С приветственным словом к участникам обратился министр образования и науки региона Ахмед-Башир Цороев. Он отметил, что такое событие не только способствует дальнейшему совершенствованию знаний, но и предоставляет юным талантам нашей страны уникальную возможность обменяться опытом.
Министр пожелал всем участникам удачи и вдохновения, отметив, что каждый из них уже является победителем, проявив свою настойчивость и подготовленность. «Независимо от того, будет ли вам присуждена победа на региональном этапе соревнований, само участие в них — это прекрасная возможность для личностного роста», – добавил он.
Торжественная атмосфера и ожидание соревнований наполнили сердца школьников волнением и надеждой на победу.
Напомним, что олимпиада проводится в четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы победителей и призёров заключительного этапа олимпиады, действующие четыре года, дают право поступления в российские вузы без вступительных испытаний по специальностям, соответствующим профильному направлению олимпиады.
Сроки проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников:
11 января – искусство (мировая художественная культура);
13, 14 января – испанский язык;
15 января – астрономия;
16, 17 января – обществознание;
18, 20 января – информатика;
21, 22 января – химия;
23 января – русский язык;
24, 25 января – немецкий язык;
27, 28 января – физика;
29, 30 января – итальянский язык, китайский язык;
31 января, 1 февраля – математика;
3, 5 февраля – биология;
4 февраля – право;
6, 7 февраля – история;
8, 10 февраля – французский язык;
11 февраля – география;
14, 15 февраля – физическая культура;
17 февраля – литература;
18, 19 февраля – труд (технология);
20, 21 февраля – экология;
24, 25 февраля – английский язык;
26, 27 февраля – основы безопасности и защиты Родины;
28 февраля – экономика.
Желаем всем участникам удачи!
Сегодня состоялось расширенное совещание под председательством министра образования и науки Ингушетии Ахмед-Башира Цороева, посвященное вопросам ГИА-2025.
В совещании приняли участие вице-премьер Индира Сагова, представители Министерства образования и науки Республики Ингушетия, руководители общеобразовательных организаций и начальники управлений образования.
Были обсуждены ключевые вопросы, касающиеся организации подготовки к ГИА в 2025 году. Особое внимание уделили контролю за выдачей золотых медалей, обеспечению безопасности детей в школах, включая дежурство и мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Также рассматривались вопросы представления работников сферы образования на получение грамот, благодарностей и званий различных уровней, за что несут ответственность руководители общеобразовательных учреждений.
Министр акцентировал внимание на необходимости тщательного контроля за проведением ЕГЭ и подчеркнул важность недопущения правонарушений со стороны участников.
В соответствии с утвержденным приказом проведение досрочного периода ЕГЭ, включая резервные сроки, планируется с 21 марта по 21 апреля, основного периода, включая резервные сроки, – с 23 мая по 23 июня. Дополнительного периода, включая резервные сроки, – с 4 по 23 сентября.
Также как и в 2024 году установлены дополнительные дни, в которые участники смогут пересдать один из сданных учебных предметов – 3 и 4 июля.
В преддверии Нового года учащиеся образовательных учреждений Ингушетии приняли участие во Всероссийской акции «Письмо солдату. С Новым годом, герой!».
Ребята написали письма-поздравления участникам специальной военной операции и украсили их новогодними рисунками. В итоге было создано более 3740 писем, наполненных искренними словами благодарности, поддержки и надежды на мирное будущее.
В своих посланиях школьники выражали признательность за самоотверженную службу наших военнослужащих, которые защищают мир и спокойствие нашей страны, а также пожелали им скорейшего возвращения домой.
Письма станут не только приятным сюрпризом для солдат, но и напоминанием о том, что их труд не остается незамеченным. Пусть каждый солдат, получивший их, почувствует тепло и заботу, а Новый год принесет мир и счастье в каждый дом!
Ребята обратились с теплыми словами поддержки ко всем тем, кто сейчас участвует в спецоперации . В своих письмах школьники выражали искреннюю признательность, гордость за смелость и мужество.
Каждый человек, когда уезжает из родного дома, из теплого уютного уголка, ждет весточки с родной стороны от тех, кого они любят, тех, кто их ждет. А получить письмо на передовой, где жизнь и смерть ходят по одной дорожке — дорогого стоит! А там, за ленточкой, абсолютно неважно, что это письмо даже не от родных по крови, главное родных и близких по духу! Важно, что там добрые слова, детские рисунки, пожелания здоровья и Победы, весточка из мирной жизни.
С рабочим выездом Ахмед-Башир Цороев сегодня также посетил республиканский центр дистанционного обучения для детей с ограниченными возможностями (РЦДО).
Министр ознакомился с процессом работы центра, побывал в кабинетах логопеда-дефектолога, психолого-педагогической помощи и гидромассажа.
Во время общения с коллективом центра и директором Маликой Албогачиевой были обсуждены важные вопросы, в том числе проблема отсутствия собственного здания для школы. Поиск подходящего помещения, чтобы обеспечить комфортные условия для работы РЦДО и дальнейшего развития образовательных программ для детей с ограниченными возможностями, на личном контроле у министра Ахмед-Башира Цороева.
Министр образования и науки Ингушетии Ахмед-Башир Цороев посетил внеурочное занятие «Разговоры о важном» в школе № 1 г. Магаса, посвященное теме «Одна страна — одни традиции». В преддверии Нового года ребята узнали о замечательных традициях празднования этого праздника в различных уголках нашей страны.
Учащиеся познакомились с историей Нового года, узнав, что ранее он отмечался 1 сентября, но император Пётр I изменил эту традицию, и с тех пор Новый год празднуется с 31 декабря на 1 января. Также они вспомнили, что традиция наряжать ёлку появилась в России в начале XVIII века, когда Пётр I издал указ о необходимости украшать жилища ветвями хвойных деревьев, таких как ели, сосны и можжевельники.
В ходе занятия ребята посмотрели новогодний фильм Движения Первых «Российский детский Дед Мороз», который показал, что есть люди, вынужденные в праздничную ночь выполнять свой профессиональный долг и не имеющие возможности быть рядом с семьей. Речь шла о пожарных, врачах, спасателях, пилотах, полицейских, военнослужащих и всех тех, чьи графики дежурств не зависят от праздников и выходных.
Занятие также включало выполнение творческого задания, в рамках которого ребята написали друг другу пожелания.
В завершение своего рабочего визита министр осмотрел учебные кабинеты и школьную столовую, а также поздравил учащихся с наступающим Новым годом.
Сегодня были подведены итоги XXI сезона Всероссийского конкурса «Моя страна — моя Россия». На пресс-конференции в ТАСС объявили победителей в возрастной категории до 18 лет.
Ученица 10 класса школы № 2 с.п. Плиево Рустамова Шахризада Шахин-Кызы заняла призовое третье место в номинации «Моя многонациональная Россия» с проектной работой мероприятий «Вдохновение из Джейраха: Искусство войлока». Основная идея проекта — популяризация национального искусства среди юного поколения Ингушетии. В рамках проекта планируется обучить войлочному искусству учащихся из общеобразовательных школ Назрановского района от 14 до 18 лет путем проведения обучающих мастер-классов.
Также в этой номинации финалистом стала Ведзижева Ася Абдулсаламовна, ученица 11 класса, а в номинации «Моя семья. Преемственность и ценности семьи» — Ажигова Пятимат Хаважевна, ученица 9 класса.
Четыре участника из Республики Ингушетия, представляющие школу № 2 с.п. Плиево, стали победителями в номинации «Волшебные нити родословной», приуроченной к Году семьи.
Стоит отметить и наставника этих призеров и победителей заместителя директора по воспитательной работе ГБОУ «СОШ № 2 с.п.Плиево» Тутаеву Лейлу Захировну, которая стала финалистом в взрослой возрастной категории от 18 лет, а также по итогам конкурсного отбора стала экспертом XXI сезона Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия».
Напомним, что в прошлом году воспитанники этой школы становились победителями и финалистами данного конкурса. Победитель 20 юбилейного сезона данного конкурса Ажигова Пятимат Хаважевна в номинации «Сказки детей о науке» нынешний финалист в возрастной категории от 14 лет до 18 лет.
«Моя страна – моя Россия» – это конкурс авторских проектов и инициатив, направленных на социально-экономическое развитие сел, малых и больших городов.
Сфера образования в России стремительно развивается: модернизируются школы и колледжи, обновляются учебные программы, открываются новые центры «Точки роста».
Национальный проект «Образование» помог стране добиться значимых результатов. Россия вошла в топ-10 стран мира по качеству образования и в топ-5 по результатам международных олимпиад.
В стране стопроцентная доступность дошкольного образования, ликвидирована третья смена в школах, введены единые государственные учебники, модернизировано 370 колледжей, построено более 1,3 тыс. школ и почти 1,7 тыс. детских садов, отремонтировано около 4,5 тыс. зданий школ, открыто более 18,5 тыс. центров «Точка роста», созданы новые стандарты в сфере среднего профессионального образования. Это важный задел на будущее, который позволит достичь ещё большего.
Президентом уже установлены новые цели по модернизации школ и строительству новых кампусов, что обеспечит новое качественное развитие образования.
Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко провел совещание, посвященное разработке Стратегии развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040 года.
В нем также приняли участие Министр просвещения Сергей Кравцов, Министр науки и высшего образования Валерий Фальков, руководитель Росмолодежи Григорий Гуров.
Вице-премьер напомнил, что Президент Владимир Путин поручил Правительству совместно с Администрацией Президента и Российской академией наук представить проект Стратегии развития образования до 1 марта 2025 года. Сейчас идет активная работа над этим основополагающим документом.
«На данный момент в разработке Стратегии участвуют представители всех 89 субъектов Российской Федерации. Всего более 650 экспертов из сферы образования, бизнес-сообществ, институтов развития и органов власти, а также ученые, общественные деятели и родители. Это беспрецедентная масштабная работа в новейшей истории России. Образование является основой для сплочения российского общества. Наша цель – создать современную и гибкую образовательную систему, которая будет соответствовать потребностям страны для достижения суверенитета и лидерства. Особое внимание при разработке уделяется обратной связи от граждан», – сообщил Дмитрий Чернышенко.
Также заместитель Председателя Правительства подчеркнул важность совместной работы над Стратегией и Министерства науки и высшего образования, и Министерства просвещения, и Росмолодежи.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов отметил, что первичный текст Стратегии развития образования планируется представить в начале января.
«В рамках работы над Стратегией начинаем формулировать образ будущей системы образования к 2040 году. Этот процесс включает определение долгосрочных целей и ключевых ориентиров развития, которые позволят системе образования эффективно отвечать на вызовы времени и запросы общества. В результате обсуждений уже были сделаны выводы о необходимости усиления междисциплинарного подхода, развития кадрового потенциала системы и создания условий для формирования у обучающихся компетенций, необходимых в будущем. Также прорабатываются вопросы бесшовности образования и воспитательной работы, снижения бюрократической отчетности учителей, совершенствования программ и учебников, повышения мотивации учеников и учителей», – сказал Сергей Кравцов.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков сообщил, что вопросы подготовки Стратегии развития образования будут широко обсуждаться на заседании Российского союза ректоров 24–25 января 2025 года.
Минобрнауки России созданы рабочие группы, куда вошли представители высшей школы, научного сообщества, ведущих российских компаний и общественных организаций. Несмотря на определенную профильность каждой из групп, их работа строится в активном взаимодействии, подчеркнул Валерий Фальков.
«Один из ключевых вызовов для всей системы образования связан с качеством и количеством подготовки соответствующих квалифицированных кадров. Необходимо выстроить работу таким образом, чтобы зазор между системой высшего образования и рынком труда был минимальным. Это предполагает достаточно серьезные корректировки по портфелю образовательных программ вузов, по работе всей инфраструктуры, связанной с государственными образовательными стандартами и необходимостью внесения оперативных изменений. Все эти вопросы мы планируем должным образом учесть в Стратегии», – сказал он.
Министр добавил, что Стратегия будет учитывать наработки пилотного проекта по обновлению системы высшего образования.
Руководитель Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь) Григорий Гуров подчеркнул, что необходимо объедининить усилия всех ведомств, собрать вместе все меры поддержки и возможности для самореализации и воспитания молодого поколения.
«По поручению Президента России Владимира Путина мы проводим масштабную работу по разработке Стратегии развития образования до 2040 года. Совместно с Минобрнауки и Минпросвещения России готовимся к запуску нацпроекта «Молодежь и дети». Кроме того, в Федеральный закон о молодежной политике внесены поправки, которые закрепляют определения патриотического воспитания молодежи и духовно-нравственного воспитания молодежи. Эти изменения, безусловно, усилят всю сферу патриотического воспитания и обеспечат его реализацию по единым стандартам во всех регионах страны», – отметил он.
В будущем в ходе проведения семинара-совещания в вопросы разработки Стратегии также будут подключены руководители региональных органов исполнительной власти, курирующие вопросы молодежной политики.
Лидеры рабочих групп доложили о первых итогах работы и обозначили темы для дальнейшего обсуждения.
Руководитель рабочей группы «Мнение будущего», студент РАНХиГС при Президенте РФ, председатель Совета по поддержке молодежных инициатив при Росдетцентре Никанор Толстых рассказал, что группа выстраивает взаимодействие с активными школьниками, а также вовлекает в свою деятельность всех детей, вне зависимости от их участия в проектах молодежной политики. Он представил систему вызовов, стоящих перед группой, в том числе касающихся цифрового образования, учебной инфраструктуры, воспитательной работы и ученического самоуправления.
Руководитель рабочей группы «Высшее образование», ректор Национального исследовательского Томского государственного университета Эдуард Галажинский отметил, что члены группы изучили наиболее востребованные направления в вузах среди студентов, уделили внимание научному компоненту в системе высшего образования, а также определили роль университета в обеспечении технологического суверенитета и реализации воспитательной работы.
Руководитель рабочей группы «Дополнительное профессиональное образование», ректор Казанского (Приволжского) федерального университета Ленар Сафин подчеркнул, что эксперты проанализировали сильные и слабые стороны системы дополнительного образования по результатам опросов населения. Он отметил, что группа выявила риски и вызовы, среди которых – запрос населения на подготовку по цифровым компетенциям, а также на освоение междисциплинарных программ.
Татьяна Васильева, проректор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», и Александр Молотков, и. о. директора Федерального института цифровой трансформации в сфере образования, доложили о работе группы, задача которой – подготовка текста Стратегии, они представили план разделов документа. В их число вошли анализ состояния и тенденций отрасли образования, цели и направления отрасли, выбор путей и методов достижения целей и система мониторинга.
Эксперты и представители образовательного сообщества собрали данные оценки качества и состояния системы российского образования и приступили к обсуждению образа будущего: какими в 2040 году должны быть школы, вузы, система дошкольного образования и какие изменения требуются, чтобы прийти к этому результату.
Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения Сергей Кравцов провели Всероссийское совещание для руководителей исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования.
Участники мероприятия обсудили итоги реализации национального проекта «Образование» и разработку Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года.
Первый заместитель Руководителя Администрации Президента России Сергей Кириенко обратился к участникам совещания по видеосвязи и отметил, что в области просвещения и воспитания молодого поколения проведена колоссальная работа.
Дмитрий Чернышенко подчеркнул, что по итогам реализации нацпроекта «Образование» удалось достичь значимых результатов.
Россия улучшила свои позиции в международных рейтингах, войдя в десятку ведущих стран по качеству образования и в пятерку по результатам международных школьных олимпиад. Также на сегодня у нас в стране 100%-ная доступность дошкольного образования, ликвидирована третья смена в школах, финализирована работа по внедрению единых государственных учебников, конкретизировано содержание образовательного стандарта по каждому предмету среднего образования, созданы новые стандарты в сфере среднего профессионального образования.
«Программа «Профессионалитет» стала первым за долгие годы проектом, простимулировавшим систему СПО и показавшим реальную возможность для родителей отдавать своих детей в колледжи, где по ускоренной программе они могут получать рабочие профессии и успешно выходить на рынок труда. Более 230 тысяч студентов, участвующих в программе «Профессионалитет», охвачены подготовкой для предприятий ключевых отраслей экономики», – рассказал Дмитрий Чернышенко.
Он добавил, что также в рамках нацпроекта «Образование» модернизировано 370 колледжей, а благодаря масштабному строительству и ремонту школ и детских садов у миллионов детей появился доступ к качественному современному образованию: построено более 1300 школ и почти 1700 детских садов, отремонтировано около 4500 школьных зданий и открыто свыше 18 500 центров «Точка роста».
«Мы будем системно развивать математические и естественные науки, планируя повышение квалификации 210 тысяч педагогов. По инициативе Президента Владимира Путина создается сеть из 12 флагманских школ с применением современных технологий. Будет продолжено обновление инфраструктуры – адресное строительство 150 школ и ремонт более 11 тысяч существующих. До 2030 года мы должны также подготовить 2 миллиона специалистов для ключевых отраслей экономики, создав более 500 образовательных кластеров и отремонтировав порядка 1400 колледжей», – сказал Дмитрий Чернышенко.
Также вице-премьер рассказал о поставленной Президентом России Владимиром Путиным задаче по разработке Стратегии развития образования до 2036-го и с перспективным горизонтом до 2040 года. В подготовку Стратегии вовлечены эксперты отрасли, ученые, представители бизнеса, родительского сообщества, институтов развития, федеральных, региональных и муниципальных органов исполнительной власти. На сегодняшний день сформировано 14 рабочих групп.
«Это исторический момент, поскольку предыдущая попытка разработки подобной стратегии предпринималась в 1986 году. Сейчас мы работаем над документом, который определит будущее страны на десятилетия вперед. Это огромная привилегия и огромная личная ответственность каждого», – добавил Дмитрий Чернышенко.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов сообщил, что был достигнут показатель вхождения России в десятку лучших стран мира по качеству образования. Он подчеркнул, что сократилось число отстающих учеников, ведется работа по поддержке талантливых школьников.
«Мы достигли показателя 100% доступности дошкольных образовательных организаций. Нам важно его удержать. В рамках новых национальных проектов мы построим еще 100 детских садов, начнем программу капитальных ремонтов детских садов и колледжей. Перед нами стоит новая перспективная задача, чтобы и в сфере школьного образования мы до 2030 года все школы нашей страны привели в нормативное состояние, параллельно работали над качеством инфраструктуры среднего профессионального образования», – сказал Министр просвещения.
Глава ведомства напомнил, что разработаны единые федеральные программы, подготовлены единые государственные учебники по истории для старших классов, со следующего учебного года в школах начнут учиться по учебникам истории для 5–7-х классов. Также в следующем году будут подготовлены учебники по обществознанию для 9–11-х классов.
Глава Минпросвещения России обратил внимание, что новые национальные проекты будут отвечать следующим целям: развитию потенциала каждого человека, созданию комфортной и безопасной среды для жизни. Он рассказал, что в национальном проекте «Молодежь и дети» предусмотрено шесть федеральных проектов, в реализации которых участвует Министерство просвещения.
Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев напомнил о важности развития естественно-научного направления образования.
«Со следующего года мы будем считать, сколько школьников получили высокие баллы по естественно-научным предметам, какое число учащихся не перешли минимальные пороги. Перед нами стоит задача, чтобы количество ребят, которые выбирают эти предметы, росло. Также должно увеличиваться число учеников, которые сдают на 60 и более баллов предметы естественно-научного цикла. От этого зависит суверенитет нашей страны в будущем», – отметил Анзор Музаев.
Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова оценила масштабную работу, проведенную в сфере образовательной инфраструктуры. По ее словам, все субъекты Российской Федерации стали полноценными участниками программы строительства и капитального ремонта школ. Кроме того, Лилия Гумерова выступила с предложением ввести в стандарты оснащения школ оборудование преимущественно отечественного производства. Такая практика уже применялась в оснащении школ в возвращенных регионах страны.
Перед представителями регионов выступили председатель Комитета Госдумы по просвещению Ирина Белых, а также руководители рабочих групп по разработке Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года.
Всероссийское совещание для руководителей исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, проходит 13–14 декабря. В нем принимают участие представители 89 регионов, а также ректоры 37 педагогических вузов.
Источник: Минпросвещения России.